电大中专有关学前儿童语言教育复习题
10()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A单词句
B电报句
C完整句
D复合句
11以下关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言教育总目标描述不正确的是()。
A乐意与人交谈,讲话礼貌
B注意倾听对方讲话,能理解日常用语
C喜欢听故事、看图书、认字
D能听懂和会说普通话
12()是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
A倾听
B表述
C欣赏
D阅读
13学前儿童倾听行为的培养,应重点防止对语音、语调的感知和()。
A语法的掌握
B语用的使用
C语义内容的理解
D语气的训练
14在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养()。
A反馈性倾听能力
B辨析性倾听能力
C理解性倾听能力
D有意识倾听能力
15幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容和()的总和。
A语言运用
B语言方法
C语言手段
D语言途径
16下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容()。
A帮助儿童学习本民族的语言符号系统
B帮助儿童学会运用语言
C由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
D帮助儿童学习英语
17幼儿园语言教育的一般方法不包括()。
A示范模仿法
B视听讲做结合法
C游戏法
D观察法
18()是教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。
A示范模仿法
B视听讲做结合法
C游戏法
D练习法
19()是教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
A示范模仿法
B视听讲做结合法
C游戏法
D练习法
20幼儿园语言教育的一般方法不包括()。
A示范模仿法
B视听讲做结合法
C表演法
D观察法
21()是在教师的指导下,学前儿童学习表演文学作品,提高口语表现力的一种方法。
A示范模仿法
B视听讲做结合法
C表演法
D观察法
22在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A渗透的语言教育活动
B基本的语言教育活动
C日常的语言教育活动
D集体形式的语言教育活动
23我国学前儿童语言教育专家认为,学习语言有三大特点:易行性、积累性和()。
A渗透性
B主动性
C特殊性
D广泛性
24学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
A游戏
B谈话
C社会性
D欣赏文学作品
25儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和()相适应的各类文学作品的总称。
A阅读能力
B听说能力
C表达能力
D倾听能力
26下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征()。
A围绕文学作品展开学习活动
B包含感受、理解与表现的审美目标
C整合相关的学习内容
D向儿童展示成熟的语言
27让儿童重点感知体验文学作品应多开展()的亲子阅读方式。
A交流式
B朗诵式
C平行式
D随意式
28欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是()。
A作品欣赏与教学媒体结合
B作品欣赏与音乐结合
C作品欣赏与游戏结合
D作品欣赏与日常生活结合
29故事中的大量生动优美的词句,幼儿可以欣赏和模仿,教师可以通过()进行提问。
A针对作品中的语言提问
B针对细节提问
C针对主题提问
D针对儿童记忆系统提问
30幼儿根据故事内容进行表演,是一种()。
A语言游戏
B规则游戏
C角色游戏
D表演游戏